Publicaciones de la categoría: Innovación Educativa

Webinar gratuito sobre proyectos de formación blended basados en competencias

El próximo 3 de marzo de 2017, e-ABC Learning impartirá un webinar sobre ‘Proyectos de Formación Blended Basados en Competencias’. La participación de la actividad no tiene costo, aunque los cupos son limitados y se requiere inscripción previa.

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Nueva diplomatura sobre tecnologías adaptadas y estrategias pedagógicas orientadas a la Educación Especial

utn.ba.120El Centro de e-Learning de la Universidad Tecnológica Nacional – Facultad de Buenos Aires (UTN.BA) abrió de inscripción para su nueva Diplomatura en Tecnologías Adaptadas y Estrategias Pedagógicas orientadas a la Educación Especial, que comienza el 10 de noviembre de 2016, con una duración de 14 semanas (105 horas).

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Ofir LATAM analiza las nuevas funcionalidades de Adobe Connect Mobile 2.5

“El evangelista de producto de Adobe Connect, Peter Ryce, señaló recientemente que el video es uno de los contenidos más atractivos para compartir en una reunión online o en un webinar; destacando que es el formato ideal para mostrar a una clase un tutorial pregrabado, compartir un vídeo de marketing durante un seminario web, o incluso reproducir parte de una reunión de Adobe Connect previamente grabada”, comentó Guillermo Sierra, Gerente General para América Latina de Ofir LATAM, Partner PLATINUM de Adobe, con motivo de la presentación de las nuevas funcionalidades que incorpora la última versión de Adobe Connect Mobile 2.5.

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Realizarán el III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2016

Del 13 al 16 de junio 2016 se realizará el III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2016, un congreso online sobre la investigación en enseñanza de las ciencias.

El evento propone un punto de encuentro para el intercambio de experiencias y de relación entre todas aquellas personas interesadas en la enseñanza de las ciencias en cualquier ámbito educativo.

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Realizarán en Chicago el foro ‘Learning Systems: LMS, LCMS, Social & More’

Learning Systems: LMS, LCMS, Social & More’ se llevará a cabo el 27 y 28 de Abril de 2016 en Chicago, IL (Estados Unidos), y ofrecerá una mirada aguda sobre el papel actual y futuro de los sistemas de aprendizaje, de hoy y del mañana. Elliott Masie será el anfitrión y facilitador del evento, en un entorno de colaboración.

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Anuncian call for papers para el 8° Congreso Mexicano de Inteligencia Artificial – COMIA 2016

Entre el 23 y el 28 de mayo de 2016, se realizará el 8° Congreso Mexicano de Inteligencia Artificial – COMIA 2016, en el Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica (INAOE), en Puebla. El evento se llevará a cabo en coordinación con el International 360° Summit on Applications for Future Internet (AFI360°), y está abierta la posibilidad de enviar artículos para ambos congresos.

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Conocer, diseñar y utilizar los recursos TIC en todos los niveles de enseñanza, a través de una licenciatura online en Tecnología Educativa

utn.ba.120El Centro de e-Learning de la Universidad Tecnológica Nacional – Facultad de Buenos Aires (UTN.BA) informó que inició la inscripción para cursar la ‘Licenciatura en Tecnología Educativa’, que se impartirá a distancia, en modalidad online, a partir del 21 de marzo de 2016, con una duración de 1.263 horas.

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“La inclusión de las TIC en los procesos educativos debe ser relevante y sumar valor a la propuesta pedagógica”

fraire.200Con motivo de la próxima apertura de una nueva edición de la Licenciatura en Tecnología Educativa, que comenzará a dictarse a partir del 10 de agosto de 2015, bajo la modalidad online / a distancia, su coordinador, Marcelo Fraire, respondió preguntas sobre los detalles y características de esta propuesta educativa impartida desde el Centro de e-Learning de la Universidad Tecnológica Nacional – Facultad de Buenos Aires (UTN.BA).

La propuesta está orientada a la creación, sistematización y fortalecimiento de la formación de profesionales en general y docentes en particular, con la finalidad de optimizar sus capacidades y competencias para la utilización y aprovechamiento, de las TIC y todos los recursos que brinda la Tecnología Educativa, en el marco del continuo mejoramiento de la educación.

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El Instituto de Educación Superior Max Weber realizará un webinar gratuito sobre la vigencia de Paulo Freire en la educación actual

El próximo 21 de agosto de 2014 a las 18 horas Argentina/ 17 horas Chile – Miami – México, 16 horas Perú – Colombia / 15 horas Centroamérica) el Instituto de Educación Superior Max Weber realizará el Webinario gratuito: “La vigencia de Paulo Freire”. El mismo se desarrollará a distancia, tendrá una duración de 60 minutos y está destinado a docentes y público en general.

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“Sorprende que a Paulo Freire se lo nombre a menudo pero no se rescate lo esencial de su propuesta, que no se intente re-inventarlo que, en una palabra, se lo haya olvidado. Pero cuando lo pensamos bien, esta situación tiene su lógica, que está a tono con la época que vivimos, de pragmatismos acomodaticios, de indiferencia socio-política, de olvido de lo esencial, de subjetividades livianas y débiles, de muchos, demasiados, intelectuales perdidos en la historia y pueblos sin auténticos líderes”, destacó el docente del webinar y rector del Instituto de Educación Superior Max Weber (www.imwonline.org), José Luis Lens Fernández.
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“La propuesta de Paulo es radical y no puede ser asumida sin un verdadero compromiso personal, social y político”, enfatizó el rector.
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“En este webinario veremos, de una forma clara y sintética, los fundamentos de la concepción pedagógico-política de Paulo Freire y, lo que es esencial para apuntalar la vigencia de su pensamiento, las posibilidades de la reinvención de su propuesta en nuestros contextos concretos de desempeño: las instituciones y las aulas”, informó Lens Fernández.
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Listado de temas:
  • Los fundamentos de la propuesta pedagógico-política de Paulo Freire.
  • Las cinco dimensiones de la educación problematizadora y dialógica de Paulo Freire.
  • La reinvención en las instituciones y las aulas de la propuesta pedagógico-política de Paulo Freire.
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Los objetivos del webinar residen en que los participantes:
  • Comiencen a comprender e incorporar los fundamentos de la propuesta pedagógico-política de Paulo Freire.
  • Entiendan el significado de las cinco dimensiones de la educación problematizadora y dialógica de Paulo Freire.
  • Obtengan elementos y recursos para la reinvención en las instituciones y las aulas de la propuesta pedagógico-política de Paulo Freire.
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Capacitación docente de calidad para mejorar los resultados educativos de América Latina

Lens 250La calidad educativa se puede perfeccionar, acercando a través del e-learning instancias de formación a profesores y profesoras, que enfrenten la imposibilidad de acercarse a centros de formación por cuestiones geográficas o disponibilidad de tiempo. Un dato inquietante: aumenta la inversión en educación, pero no mejora su calidad.

por José Luis Lens Fernández, rector del Instituto de Educación Superior Max Weber (www.imwonline.org/)

Un reciente artículo publicado por el Banco Mundial destaca como asignatura pendiente en América Latina la mejora de la calidad de la educación, empezando por quienes la imparten: los docentes. En este sentido, menciona el último informe del sistema de medición estandarizado PISA, que relega a los países latinoamericanos a los últimos puestos del ranking educativo mundial (solo por encima de África subsahariana).

El complejo mapa de situación descripto por el informe PISA, contrasta con el nivel de inversión registrado en el sector, ya que según informa el mencionado trabajo del Banco Mundial, el gasto público en educación subió en la región un 50% en la última década. A partir de lo cual, podría analizarse que el incremento de recursos no está focalizado en las necesidades que deben atenderse para mejorar efectivamente los sistemas educativos de cada país.

El artículo del Banco Mundial, no obstante, destaca que algunos países de la región han adoptado y están implementando políticas innovadoras para incrementar el nivel educativo de sus profesores. Sin duda, una de las problemáticas a resolver en el corto plazo, para poder elevar el desempeño educativo de Latinoamérica, que cuenta con 7 millones de docentes.

Incluso, el trabajo publicado por el Banco Mundial señala que de acuerdo a los expertos, ningún país latinoamericano –exceptuando a Cuba-, cuenta con un cuerpo de docentes públicos que pueda considerarse de alta calidad; destacando que en los últimos 20 años no se incrementaron las habilidades y competencias laborales del profesorado.

Las consecuencias de esta situación ya están a la vista, y desde el mencionado artículo publicado por el Banco Mundial se advierte, por ejemplo, que la región está rezagada en la adaptación del talento de sus profesionales a la exigente sociedad del conocimiento. Sin la adecuada cualificación y actualización de los docentes, el proceso de aprendizaje de sus alumnos se deteriora, y por consiguiente, esto repercutirá luego en sus vidas laborales, en las organizaciones públicas y privadas para las que trabajen, y en la productividad de los países y su inserción en la sociedad globalizada.

Acercar la capacitación a los docentes para ayudarlos a mejorar sus desempeños

Teniendo en cuenta este panorama, también debemos decir que para los docentes no es grato verse relegados en el ranking educativo mundial, o que a partir de los resultados de informes como PISA, los expertos señalen que el cuerpo de docentes públicos latinoamericanos no es de alta calidad o que no se incrementaron las habilidades laborales del profesorado. Mucho menos, teniendo en cuenta que los docentes son profesionales con una fuerte vocación de servicio, superación y compromiso con su trabajo y la sociedad en la que se desempeñan.

Por ello, es imprescindible acercar la capacitación a todos los docentes, teniendo en cuenta, por ejemplo, factores como la imposibilidad de acercarse a centros de formación del profesorado por cuestiones geográficas o disponibilidad de tiempo. Afortunadamente, las nuevas tecnologías nos ofrecen una solución para superar dichos obstáculos a través del e-learning.

Inmersos en este contexto y para contribuir a enfrentar esta problemática desde la raíz, apoyando a los docentes en sus procesos de mejora, desde el Instituto de Educación Superior Max Weber brindamos formación de calidad a maestros y profesores, por Internet, y a través de un equipo de profesionales especializados, que elaboran y dictan las capacitaciones basadas en contenidos de excelencia, y en un moderno y actualizado modelo pedagógico dialógico, constructivista y colaborativo. Siempre con altos índices de calidad y una permanente actualización de contenidos en base a las tendencias y requerimientos del sector. Ya que si la educación no es de calidad, la diversificación, seguramente, fracasará.

Entendemos que para lograr una mejora sustancial en la calidad y los resultados de los diversos sistemas educativos regionales, una de las principales competencias que deben adquirir los docentes, es la de saber enseñar a aprender.

Con esta premisa, en el Instituto de Educación Superior Max Weber ofrecemos a los docentes la posibilidad de instrumentar y diversificar sus oportunidades de capacitación, actualización y perfeccionamiento, en el marco de un proceso permanente, a través de la modalidad a distancia, con un alto compromiso y respeto por la tarea de educar, respondiendo a las necesidades culturales y productivas locales, provinciales y regionales.

 

Información sobre cursos impartidos desde el Instituto de Educación Superior Max Weber: www.imwonline.org/

Referencia: “Mejores profesores: la asignatura pendiente de Latinoamérica” (www.bancomundial.org/es/news/feature/2014/03/11/mejores-profesores-latinoamerica)